?Exploración en la primera infancia
Durante la primera infancia se hace evidente la necesidad se explorar el medio o entorno en el que se desenvuelven los niños y las niñas, las primeras experiencias incluyen elementos proprios del infante como; sus sentidos, su cuerpo, la manera en que procesa la información, el significado y sentido de lo vivido, así como factores ligados al entorno, tomando en cuenta los físicos, ambientales, sociales y culturales, estos interactúan y se relacionan a fin de otorgar un sentido a la situación que experimentan niños y niñas.
Resulta interesante entonces, plantearnos 2 preguntas:
1 ¿Por qué la exploración en la primaria infancia tendría mayor importancia?
2 ¿En que situaciones o área de la vida futura tiene repercusión la necesidad de exploración?
Antes de lograr responder estas preguntas, se hace necesario acotar que inicialmente la necesidad de exploración del medio y las interrelaciones entre los factores anteriormente mencionados, luego se transforma mediante un proceso madurativo en ?habilidad o capacidad de exploración?.
1.- Esta necesidad de exploración que inicia en la primera infancia promueve primeramente el desarrollo de todos los sentidos humanos, ya que por medio de ellos recibimos estímulos (que posteriormente será convertidos y decodificados en datos), estos a su vez representan un puente para el desarrollo (el cual es gradual y de acuerdo a la fase evolutiva) de la atención, siendo este segundo paso el que compone la cadena de procesamiento de información, por lo que repercute directamente sobre el aprendizaje y adquisición de conocimiento en los niños, dicho conocimiento abarca diferentes dimensiones (intelectual, social, emocional, motora, entre otras).
De igual forma, este abanico de experiencias vividas a través de la necesidad de exploración, hacen parte de las diversas formas de actuar y responder en un momento y espacio determinado con las personas, objetos, situaciones, sucesos y contextos, propicia la construcción del sentido de lo que es y pasa en el mundo, y de lo que implica habitar en él.
2.- Esta necesidad que luego se convierte en una habilidad, tendrá un efecto sobre las experiencias futuras. El hecho de explorar lo que está a nuestro alrededor permite identificar, comprobar y aplicar, tomando en cuenta esto, cuando una persona a lo largo de su vida se enfrente a situaciones nuevas, retadoras, inesperadas, que incluso pondrán a prueba las destrezas para solucionar problemáticas o conflictos, las formas o estilos para afrontar esas situaciones, así como los resultados finales, esto se logrará a través de identificar los elementos de la situación, comprobar recursos internos y externos, y hacer eso de esto a fin de vivir la experiencia, darle un significado, y guardarla en el backup de vivencias.
En diversas oportunidades los adultos manifiestan algunas respuestas de acuerdo con esas situaciones de exploración que se presentan en la primera infancia, por temor, por inseguridad de que el niño o niña esté en peligro, o por considerar que no posee la habilidad para enfrentar lo que sucede. Resulta importante recordar que el minimizar estas oportunidades de exploración limitará al niño (a), en ese descubrimiento, en esa interacción, que se transformará posteriormente en habilidades, destrezas y capacidades.